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商品詳細

大西忠治は、1930年香川県に生まれ、香川大学在学時に生活綴方を実践した無着成恭の「山びこ学校」を読んで感銘を受け、教師になる決意をして香川県の中学校教師として24年間働いた。昭17 少年少女国民機械工本 5,6年用機械国防工作研究会編山海堂 58P。大西はこの問題に、子どもたちの集団がもつ力に着目して立ち向かった。I19-115 小学校算数科能力別指導の理論と実際除籍本。

ただこの手法については、当初より、集団の意志決定と行動を優先するので、個々の子どもが抑圧される危険性はないか。I19-114 広岡亮蔵著増補基礎学力書き込み複数あり。さらに教科教育の学力形成と子どもたちの自治の発達とをどう関連づけていくのかについて、今なお課題である。新式速成珠算独習の秘訣　昭和9年　/XX。

人間は、好むと好まざるとにかかわらず、常に集団のなかで生きている。Ca-067/別冊教育技術 2001年 3月号増刊　きょうは何の日？お話歳時記　2001年3月25日発行　小学館/L3/61127。

（大西忠治：1930－1992年、香川県の中学校教師。J20-037 学習のしかた如潜著宮田諒一訳 56。名著中の名著でございます。【三】青年訓練国語読本 1年次～4年次 4冊大正15年～昭和3年青年訓練用書刊行社編纂時代物年代物　e1087-A。

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Yahoo!かんたん決済。全8巻揃い　保育士等キャリアアップ研修テキスト1～7＋別巻　乳児保育　保育実践　中央法規使用感なく状態良好 1冊ごく一部に書き込みあり。
＊お決まりですがノークレーム・ノーリターンにてお願い致します。I19-112 学力向上の心理と技術 3。

。Ba-403/北海道中学生の生活と進路　昭和51年2月25日再販発行　発行所開隆堂出版株式会社　中堅学生としての自覚と生活/L8/61226。

大西は一時期、生活綴方実践に傾倒し、それをまねた集団づくりを試みて悪戦苦闘したあげく、集団の力を「集団自身に教え、集団自身に自覚させる」という独自の道筋を開拓していった。

荒れた教室を目の前にしたとき、教師はどう学級を立て直していけばよいのだろうか。QG01-002太郎次郎社遠山啓著作集数学教育論/教育論/数学論シリーズ/別巻1/2 1983/1984 計28冊カセットテープ1本付 ★ 00L6D。【即決・送料込み】『科学入門教育研究』全12冊つばさ書房/仮説社 1983-87年。

大西の手法は「班・核・討議づくり」と呼ばれ、1960年代から1980年代、集団づくりを論じる生活指導論に大きな影響を与えた。民主的な集団をつくることを教えるのではなく、生徒たちに行動を通して学ばせるものとして注目を集め、急速に全国の学校に「班つくり」が普及した。昭27 書道概要宮坂彦一松本深志高校におけるノートペン書き筆記。教師のための模範説話選集　３ファイル　加除式　第一法規。一人ひとりの子どもに自分を表現させ、学校での学習と実生活と結合させるという生活綴方の視点に注目すべきだ。また班や討議よりも自発的サークルを重視すべきだ、という指摘もあった。【除籍本】近代日本教員養成史研究　水原克敏　風間書房【ac02v】。昭16 エノホン　2・4　教師用文部省日本書籍株。

1980年代に入ると、校内暴力、いじめ、不登校といった問題が噴出する。大西自身も中学生の変化を感じ、自由で柔軟な自治的集団へと転換していく「ゆるやかな集団つくり」を提唱した。昭64 近代日本高等教育研究天野郁夫玉川大学出版部 538P。絶版!!新品未読!! 野地潤家著作選集全13巻揃!! 明治書籍元箱付検:国語教育/芦田恵之助/田宮輝夫/西尾実/倉澤栄吉/大村はま/国分一太郎。大西は、子どもたちに集団の良いところも悪いところもともに実感させ、子どもたちが自らの手で集団づくりを進めるための方策を教えた。その実践は、子どもたちに集団のなかで生きることを伝えたものとして、現在でもその光を放ちつづけている。昭6 小学校職業指導教材解説東京市職業指導研究会編三省堂 570P。松任尋常高等小学校　学校たより　大正2年7月第42号大正6年12月51号　ぬけあり。茨城県茗渓学園中学校長をへて、昭和60年都留文科大教授。生活綴方運動、生徒の学級集団「班・核・討議」づくりの実践にとりくんだ）